传习录,门人黄以方录_门人黄以方录

阿姑小说网 > 历史小说 > 传习录作者:王阳明

书号:10244 时间:2017/3/27 字数:5521

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　　钱德洪序

　　先生初归越时，朋友踪迹尚寥落，既后四方来游者

进：癸末年已后，环先生而居者比屋，如天妃、光相诸剎，每当一室，常合食者数十人，夜无卧处，更相就席，歌声彻昏旦。南镇、禹

、

明

诸山远近寺剎，徒足所到，无非同志游寓所在。先生每临讲座，前后左右环坐而听者，常不下数百人，送往

来，月无虚

：至有在侍更岁，不能遍记其姓名者。每临别，先生常叹

；“君等虽别，不出天地间，苟同此志，吾亦可以忘形似矣。”诸生每听讲出门，未尝不跳跃称快。尝闻之同门先辈曰：“南都以前，朋友从游者虽众。未有如在越之盛者。此虽讲学

久，孚信渐博，要亦先生之学

进，感召之机，申变无力，亦自有不同也。”

　　门人黄以方录

　　〔1〕黄以方问：“‘博学于文”为随事学存此天理，然则谓‘行有余力，则以学文’，其说似不相合。”先生曰：“《诗》、《书》、六艺皆是天理之发见，文字都包在其中，考之《诗》、《书》、六艺，皆所以学存此天理也，不特发见于事为者方为文耳。“余力学文”亦只“博学于文’中事。”或问“学而不思”二句。曰：“此亦有为而言，其实思即学也。学有所疑，便须思之。‘思而不学’者，盖有此等人，只悬空去思，要想出一个道理，却不在身心上实用其力，以学存此天理：思与学作两事做，故有‘罔”与“殆”之病。其实思只是思其所学，原非两事也。”

　　〔2〕先生曰：“先儒解“格物”为‘格天下之物”天下之物如何格得？且谓一草一木亦皆有理，今如何去格？纵格得草木来，如何反来诚得自家意？我解‘格’作‘正’字义，‘物’作‘事’字义。《大学》之所谓‘身’，即耳、目、口、鼻、四肢是也。

修身便是要目非礼勿视，耳非礼勿听，口非礼勿言，四肢非礼勿动。要修这个身，身上如何用得工夫？心者身之主宰，目虽视而所以视者心也，耳虽听而所以听者心也，口与四肢虽言、动而所以言、动者心也，故

修身在于体当自家心体，常令廓然大公，无有些子不正处。主宰一正，则发窍于目，自无非礼之视；发窍于耳，自无非礼之听；发窍于口与四肢，自无非礼之言、动；此便是修身在正其心。然至善者，心之本体也，心之本体那有不善？如今要正心，本体上何处用得功？必就心之发动处才可着力也。心之发动不能无不善，故须就此处着力，便是在诚意。如一念发在好善上，便实实落落去好善，一念发在恶恶上，便实实落落去恶恶，意之所发，既无不诚，则其本体如何有不正的？故

正其心在诚意。工夫到诚意，始有着落处。然诚意之本，又在于致知也。所谓人虽不知而已所独知者，此正是吾心良知处。然知得善，却不依这个良知便做去，知得不善，却不依这个良知便不去做，则这个良知便遮蔽了，是不能致知也。吾心良知既不得扩充到底，则善虽知好，不能着实好了，恶虽知恶，不能着实恶了，如何得意诚？故致知者，意诚之本也。然亦不是悬空的致知，致知在实事上格。如意在于为善，便就这件事上去为，意在于去恶，便就这件事上去不为；去恶固是格不正以归于正，为善则不善正了，亦是格不正以归于正也。如此，则吾心良知无私

蔽了，得以致其极，而意之所发，好善、去恶，无有不诚矣。诚意工夫实下手处在格物也。若如此格物，人人便做得：人皆可以为尧、舜，正在此也。”

　　〔3〕先生曰：“众人只说“格物”要依晦翁，何曾把他的说去用！我着实曾用来。初年与钱友同论做圣贤要格天下之物，如今安得这等大的力量：因指亭前竹子，令去格看。钱子早夜去穷格竹子的道理，竭其心思至于三

，便致劳神成疾。当初说他这是精力不足，某因自去穷格，早夜不得其理，到七

，亦以劳思致疾，遂相与叹圣贤是做不得的，无他大力量去格物了。及在夷中三年，颇见得此意思，方知天下之物本无可格者；其格物之功，只在身心上做；决然以圣人为人人可到，便自有担当了。这里意思，却要说与诸公知道。”

　　〔4〕门人有言邵端峰论童子不能格物，只教以洒扫、应对之说。先生曰：“洒扫、应对就是一件物。童子良知只到此便教去洒扫、应对，就是致他这一点良知了。又如童子知畏先生长者，此亦是他良知了。故虽嬉戏中见了先生长者，便去作揖恭敬，是他能格物以致敬师长之良知了。童子自有童子的格物致知。”又曰：“我这里言格物，自童子以至圣人，皆是此等工夫：但圣人格物，便更

得些子，不消费力如此格物，虽卖柴人亦是做得，虽公卿大夫以至天子，皆是如此做。”

　　〔5〕或疑知行不合一，以“知之匪艰”二句为问。先生曰：“良知自知，原是容易的；只是不能致那良知，便是‘知之匪艰，行之惟艰’；”

　　〔6〕门人问曰：“知、行如何得合一？且如《中庸》言‘博学之”又说个“笃行之”分明知、行是两件。”先生曰：“博学只是事事学存此天理，笃行只是学之不已之意。”又问：“《易》‘学以聚之’，又言‘仁以行之’，此是如何？”先生曰：“也是如此。事事去学存此天理，则此心更无放失时，故曰：“学以聚之。”然常常学存此天理，更无私

间断，此即是此心不息处，故曰“仁以行之””又问：“孔子言‘知及之，仁不能守之”知行却是两个了。”先生曰：“说“及之”已是行了，但不能常常行，已为私

间断，便是“仁不能守””又问：“心即理之说，程子云‘在物为理”如何谓心即理？”先生曰：“在物为理，在字上当添一心字：此心在物则为理，如此心在事父则为孝，在事君则为忠之类。”先生因谓之曰：“诸君要识得我立言宗旨。我如今说个心即理是如何，只为世人分心与理为二，故便有许多病痛。如五伯攘夷狄，尊周室，都是一个私心，使不当理，人却说他做得当理，只心有未纯，往往悦慕其所为，要来外面做得好看，却与心全不相干。分心与理为二，其

至于伯道之伪而不自知。故我说个心即理，要使知心理是一个？便来心上做工夫，不去英义于外，便是王道之真。此我立言宗旨。”又问“圣贤言语许多，如何却要打做一个？”曰：“我不是要打做一个，如曰“夫道一而已矣。’又曰“其为物不二，则其生物不测。”天地圣人皆是一个，如何二得？”

　　〔7〕“心不是一块血

，凡知觉处便是心；如耳目之知视听，手足之知痛

，此知觉便是心也。”

　　〔8〕以方问曰：“先生之说“格物”凡《中庸》之“慎独”及“集义”“博约”等说，皆为‘格物”之事。”先生曰：“非也，格物即慎独，即戒惧；至于‘集义’‘博约’，工夫只一般，不是以那数件都做‘格物’底事。”

　　〔9〕以方问“尊德

”一条。先生曰：“‘道问学’即所以“尊德

’也。晦翁言子静以‘尊德

’晦人，某教人岂不是‘道问学”处多了些子，是分‘尊德

与道问学’作两件且如今讲习讨论下许多工夫，无非只是存此心，不失其德

而已：岂有‘尊德

’只空空去尊，更不去问学，问学只是空空去问学，更与德

无关涉？如此，则不知今之所以讲习讨论者，更学何事！”问“致广大”二句。曰：“‘尽

微’即所以“致广大”也“道中庸”即所以‘极高明’也。盖心之本体自是广大底，人不能‘尽

微’，则便为私

所蔽，有不胜其小者矣。故能细微曲折，无所不尽，则私意不足以蔽之，自无许多障碍遮隔处，如何广大不致？”又问：“

微还是念虑之

微，事理之

微？”曰：“念虑之

微，即事理之

微也。”

　　〔10〕先生曰：“今之论

者，纷纷异同，皆是说

，非见

也。见

者无异同之可言矣。”

　　〔11〕问：“声、

、货、利，恐良知亦不能无。”先生曰：“固然。但初学用功，却须扫除

涤，勿使留积，则适然来遇，始不为累，自然顺而应之。良知只在声、

、货、利上用功。能致得良知

精明明，毫发无蔽，则声、

、货、利之

，无非天则流行矣。”

　　〔12〕先生曰：“吾与诸公讲‘致知’‘格物’，

是此，讲一二十年俱是如此。诸君听吾言，实去用功，见吾讲一番，自觉长进一番；否则只作一场话说，虽听之亦何用。”

　　〔13〕先生曰：“人之本体，常常是寂然不动的，常常是感而遂通的。未应不是先，已应不是后。”

　　〔14〕一友举佛家以手指显出，问曰：“众曾见否”？众曰：“见之”复以手指入袖。问曰：“众还见否”？众曰：“不见”佛说还未见

。此义未明。先生曰：“手指有见有不见。尔之见

，常在人之心神。只在有睹有闻上驰骛。不在不睹不闻上着实用功。盖不睹不闻，实良知本体。戒慎恐惧，是致良知的功夫。学者时时刻刻常睹其所不睹，常闻其所不闻，功夫方有个实落处。久久成

后，则不须着力，不待防检，而真

自不息亦。岂以在外者之闻见为累哉”？

　　〔15〕问：“先儒谓鸢飞鱼跃，与‘必有事焉”同一活泼泼地。”先生曰：“亦是。天地间活泼泼地，无非此理，便是吾良知的流行不息，‘致良知”便是‘必有事”的工夫。此理非惟不可离，实亦不得而离也。无往而非道，无往而非工夫。”

　　〔16〕先生曰：“诸公在此，务要立个必为圣人之心，时时刻刻须是一

一条痕，一掴一掌血，方能听吾说话，句句得力。若茫茫

度

，譬如一块死

，打也不知得痛症，恐终不济事，回家只寻得旧时伎俩而已，岂不惜哉？”

　　〔17〕问：“近来妄念也觉少，亦觉不曾着想定要如何用功，不知此是工夫否？”先生曰：“汝且去着实用功，便多这些着想也不妨，久久自会妥帖；若才下得些功，便说效验，何足为恃！”

　　〔18〕一友自叹：“私意萌时，分明自心知得，只是不能使他即去。”先生曰：“你萌时，这一知处便是你的命

，当下即去消磨，便是立命工夫。”

　　〔19〕“夫子说“

相近’，即孟子说“

善’，不可专在气质上说。若说气质，如刚与柔对，如何相近得，惟

善则同耳。人生初时善，原是同的，但刚的习于善则为刚善，习于恶则为刚恶，柔的习于善则为柔善，习于恶则为柔恶，便

相远了。”

　　〔20〕先生尝语学者曰：“心礼上着不得一念留滞，就如眼着不得些子尘沙，些子能得几多；

眼便昏天黑地了。”又曰：“这一念不但是私念；便好的念头亦着不得些子如眼中放些金玉屑，眼亦开不得了。”

　　〔21〕问：“人心与物同体，如吾身原是血气流通的，所以谓之同体：若于人便异体了，禽、兽、草、木益远矣。而何谓之同体？”先生曰：“你只在感应之几上看；岂但禽、兽、草、木，虽天、地也与我同体的，鬼、神也与我同体的。”请问。先生曰：“你看这个天、地中间，甚么是天、地的心？”对曰：“尝闻人是天地的心。”曰：“人又甚么叫做心？”对曰：“只是一个灵明。”“可知充天

地中间，只有这个灵明。人只为形体自间隔了。我的灵明，便是天、地、鬼、神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰地高？地没有我的灵明，谁去俯他深？鬼、神没有我的灵明，谁去辩他吉、凶、灾、祥？天、地、鬼、神、万物，离却我的灵明，便没有天、地、鬼、神、万物了；我的灵明，离却天、地、鬼、神、万物，亦没有我的灵明。如此，便是一气流通的，如何与他间隔得？”又问：“天、地、鬼、神、万物，千古见在，何没了我的灵明，便俱无了？”曰：“今看死的人，他这些精灵游散了，他的天、地、鬼、神、万物尚在何处？”

　　〔22〕先生起行征思田，德洪与汝中追送严滩，汝中举佛家实相幻相之说。先生曰：“有心俱是实，无心俱是幻；无心俱是实，有心俱是幻。”汝中曰：“有心俱是实，无心俱是幻，是本体上说工夫：无心俱是实，有心俱是幻，是工夫上说本体。”先生然其言。洪于是时尚未了达，数年用功，始信本体、工夫合一。但先生是时因问偶谈，若吾儒指点人处，不必借此立言耳。”

　　〔23〕尝见先生送二三耆宿出门，退坐于中轩，若有忧

。德洪趋进请问。先生曰：“顷与诸老论及此学，真圆凿方柄。此道坦如道路，世儒往往自加荒

，终身陷荆棘之场而不悔，吾不知其何说也？”德洪退谓朋友曰：“先生诲人，不择衰朽，仁人悯物之心也。”

　　〔24〕先生曰：“人生大病，只是一傲字。为子而傲必不孝，为臣而傲必不忠，为父而傲必不慈，为友而傲必不信。故象与丹朱俱不肖，亦只一傲字，便结果了此生。诸君常要体此人心本是天然之理，

精明明，无纤介染着，只是一无我而已：

中切不可有，有即傲也。古先圣人许多好处，也只是无我而已，无我自能谦。谦者众善之基，傲者众恶之魁。”

　　〔25〕又曰：“此道至简至易的，亦至

至微的。孔子曰：‘其如示诸掌乎：’且人于掌何

不见，及至问他掌中多少文理，却便不知，即如我良知二字，一讲便明，谁不知得：若

的见良知，却谁能见得？”问曰：“此知恐是无方体的，最离捉摸。”先生曰，良知即是《易》，‘其为道也屡迁，变动不居，周

六虚，上下无常，刚柔相易，不可为典要，惟变所适。’此知如何捉摸得？见得透时便是圣人。”

　　〔26〕问：“孔子曰：‘回也非助我者也。’是圣人果以相助望门弟子否？”先生曰：“亦是实话。此道本无穷尽，问难愈多，则

微愈显。圣人之言本自周遍，但有问难的人

中窒碍，圣人被他一难，发挥得愈加精神。若颜子闻一知十，

中了然，如何得问难：故圣人亦寂然不动，无所发挥，故曰非助。”

　　〔27〕邹谦之尝语德洪曰：“舒国裳曾持一张纸，请先生写‘拱把之桐梓’一章。先生悬笔为书到‘至于身而不知所以养之者’，顾而笑曰：‘国裳读书，中过状元来岂诚不知身之所以当养，还须诵此以求警。’一时在侍诸友皆惕然。” 　ｗｗW.ａｇUxｓｗ.Ｃoｍ